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探究深度学习方式 提升课堂教学质量

2018年05月09日 19:50??点击:

探究深度学习方式 提升课堂教学质量

阳春三月,群芳吐艳,在鹅公岩小学美丽的校园里,一次基于深度学习方式探究、聚焦学科核心素养的中层干部示范课活动成为一道亮丽的风景。

31215日,学校中层干部为全校教师展示了11节生动高效的示范课,为我校进一步探究深度学习方式、聚焦学科核心素养、努力打造优质课堂起到了良好的示范引领作用.

黄紫薇老师执教英语《Do you like pear》课堂气氛活跃,每一个孩子都能在老师创设的情景中主动积极的参与学习。

徐琼老师不仅能带动和管理一个高质量的幼儿园,还能轻松驾驭小学语文的课堂,教学规范严谨,课堂学习氛围浓厚,和学生一起走进《牧场之国》。

?? 管小珂老师用甜美的儿童化语言带我们漫步《开满鲜花的小路》,充分调动学生学习积极性,训练表达层次清晰,学生通过两次精心设计的小组合作学习逐步体会人物心理和情感,美丽的鲜花开满学生的心灵。

谭春花、徐琴、张明霞老师分别执教数学课:《找规律》、《鸽巢问题》、《圆柱的体积》,三位老师紧紧围绕教学目标,分别以找规律、抢凳子、小水滴旅行记引入新课,激发学生学习的求知欲,从核心问题“规律”、“至少”、图形的“变与不变”入手,让学生经历自主学习、合作探究、实践应用的学习过程,学生采用动手实践找出颜色、形状、节奏、性别等规律,摆出吸管和杯子的至少原理,倒出不规则图形与规则图形的关系,教师适时点拨、追问、评价,强化了转化等数学思想,着眼学生发展的数学核心素养,营造了良好的课堂学习氛围,促进学生深度学习,达到了非常好的教学效果。

何定军老师的篮球课,利用小青蛙跳的游戏引入主题——原地运球,并在教学过程中充分给予学生自主探究的时间与空间,真正做到把课堂还给学生。整堂课设计新颖,巧妙地将体育课程与信息技术深度融合,学生分组观看运球视频,和之前练习的做对比,看看自己的动作有哪些还需要改进,促进孩子们的运球技术提高。


白伟老师同样运用了平板电脑播放视频的方式,让学生自主学习,自主纠错。充分发挥学生主导的作用,正确有效的运用自主学习、小组合作学习、探究学习等多种方式,使学生的积极性得到了充分的发挥。教师口令清晰、宏亮,队形调动便捷合理,充分达到了教学目标,学生学习效果很好。

李媛媛老师尝试着运用新的教学理念,力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。通过有效的小组合作将演唱、舞蹈、乐器等多种形式巧妙结合,丰富了音乐的表现力。

?? 信息技术课堂上,孩子们在潘勇老师的指导下,自主设计了“猫抓老鼠”的游戏。学生和王宇老师一起去营救“cat”,通过创设喜欢的游戏情境,尝试“Scratch”软件的操作,并实现其功能,学生学习激情高涨。

鹅小的校园春意盎然,鹅小的课堂生机勃勃。这次中层干部示范课活动,充分激发和调动全校教师参与教研教改的积极性,各学科教师共同关注课堂教学活动,聚焦学科核心素养,探究深度学习方式,相互交流先进的教学经验,对推进学校课程建设,提升我校课堂教学质量意义深远。愿我们的课堂趁着这浓浓春意百花齐放,愿我们的教学如春风化雨滋润每一个孩子的心田。

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